Docteure en psychologie, avec expertise en méthodes de recherche et en analyse des données quantitatives. J'enseigne ces sujets, y compris en cours privés, depuis 10 ans, en Angleterre. À l'heure actuelle, je suis aussi en train de compléter un master en data science, pour étendre mes compétences statistiques et computationnelles : je suis experte en analyse de données avec R, et j'apprend également le Python.
J'ai enseigné dans de nombreux contextes différents et j'ai également participé à des activités de sensibilisation, me procurant un large éventail de méthodes d'enseignement et la flexibilité nécessaire pour enseigner à des étudiants de différents niveaux et cursus.
Plus précisément, j'ai beaucoup enseigné les méthodes de recherche et les statistiques pour la psychologie. J'ai également noté des rapports de recherche / laboratoire et des essais, et j'ai supervisé avec succès plus de 100 étudiants du projet au cours des 10 dernières années. Cette expérience me permettra de vous accompagner dans votre projet de toute nature (ex : mémoire). Veuillez noter cependant que j'ai peu d'expérience en recherche qualitative et que je ne peux généralement pas aider avec de tels projets. Pour les méthodes quantitatives, je suis experte dans l'utilisation de R, SPSS, JASP et jamovi, et j'apprends actuellement Python également.
Là où les commentaires des étudiants peuvent être fournis, ces commentaires sont toujours excellents, et de nombreux étudiants ont transmis mes coordonnées à leurs amis, témoignant de leur satisfaction à l'égard de mon travail. Ma formation et ma propre position dans l'enseignement supérieur vous fourniront la bonne vision pour votre travail.
J'estime que l'on peut enseigner au niveau de l'élève sans baisser le niveau, en montrant la pertinence du contenu par rapport aux intérêts de l'élève, et j'excelle dans la relation individuelle, où je peux adapter aux besoins de chaque étudiant et l'accompagner de façon adéquate.
Veuillez noter également que je n'applique une politique restreinte pour la première leçon gratuite, en raison de mon domaine principal d'enseignement (statistiques) et de la façon dont je me prépare au tutorat : je demande aux étudiants de m'envoyer des informations avant le première rencontre, de sorte que nous pouvons avancer très rapidement dès la première leçon. Je ne demande pas de paiement pour le travail que je fais pour préparer la première réunion et par conséquent, un problème statistique très simple pourrait être résolu en une heure. Si je devais appliquer une politique de première leçon complètement gratuite, je proposerais parfois une solution gratuitement, donc j'espère que vous comprendrez pourquoi je ne peux pas appliquer une telle politique.
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